Jurnalpantura.id, Kudus – Kegiatan Bimtek Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) dengan tema “Strategi dan Simulasi Mendalam untuk Menghindari Miskonsepsi” resmi dibuka oleh Bupati Kudus Sam’ani Intakoris, Rabu, 12/11/2025.
Kegiatan yang digelar di di Aula Korwilcam Dawe tersebut, diikuti oleh para guru se-Kecamatan Dawe dan menjadi bagian dari rangkaian peringatan HUT PGRI ke-80.
Dalam sambutannya, Bupati Sam’ani Intakoris menekankan pentingnya peran guru sebagai ujung tombak kemajuan pendidikan di Kabupaten Kudus.
Sam’ani berpesan agar para guru terus menguasai perkembangan zaman dan tidak berhenti belajar, sehingga ilmu dan nilai-nilai positif yang dimiliki dapat diteruskan kepada para siswa.
“Kuasai perkembangan zaman, Bapak/Ibu guru harus terus belajar untuk diteruskan kepada siswa. Tetap kompak dan terus berinovasi,” ujar Bupati Sam’ani.
Lebih lanjut, Bupati Sam’ani juga menitipkan pesan khusus kepada seluruh guru di Kabupaten Kudus untuk menjaga dan membimbing anak didik dengan penuh kesabaran dan kasih sayang.
“Saya juga titip anak-anak di Kabupaten Kudus, karena mereka memiliki latar belakang dan karakter yang berbeda-beda. Peran guru sangat penting dalam membentuk karakter dan masa depan mereka,” tambahnya.
Sementara itu, Ketua PGRI Kabupaten Kudus, Ahadi Setiawan, menjelaskan bahwa peserta kegiatan ini berasal dari seluruh guru di Kecamatan Dawe.
Pihaknya mengapresiasi perhatian yang besar dari Bupati dan Wakil Bupati Kudus terhadap para guru di Kabupaten Kudus.
“Kami berharap para guru terus mendidik anak-anak dengan sepenuh hati, berinovasi dalam proses pembelajaran, dan membangun komunikasi yang baik dengan orang tua serta masyarakat. Dengan inovasi yang kuat, sekolah negeri bisa bersaing dengan sekolah swasta dan memberikan pendidikan terbaik bagi siswa,” ujarnya.
Melalui komitmen dan dedikasi para pendidik, Pemerintah Kabupaten Kudus yakin kualitas pendidikan di Kabupaten Kudus akan terus meningkat dan melahirkan generasi muda yang berkarakter, cerdas, serta adaptif terhadap perubahan zaman. (J05/A01)
